近日，教育部公布《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》，华人策略综合讨论院长宋方青教授领衔申报的“新时代复合型立法人才培养的模式创新与实践”获2022年高等教育（研究生）国家级教学成果奖二等奖。这是华人策略综合讨论历史上研究生教学成果首次获得国家级教学成果奖。
据悉，本年度共计1998项教学成果获得国家级教学成果奖，其中高等教育（研究生）成果共284项。在全国开展教学成果奖励活动是加快建设教育强国、落实立德树人根本任务的重要举措，是对学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示。高等教育教学成果是深化高校教学改革的集中体现成果，坚持立德树人，反映教学规律和人才成长规律，突出教学改革系统性、原创性、先进性，对提高教学水平和人才培养质量产生明显效果，具有应用推广价值。
习近平总书记指出：“法治人才培养上不去，法治领域不能人才辈出，全面依法治国就不可能做好。”立法是全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化的基础和前提。厦门大学是我国最早开展立法学教学与人才培养的高校之一。1994年开设《立法学》课程，2000年开始招收立法学方向的硕士生，2007年开始招收立法学方向的博士生，2019年厦门大学成为国际立法协会的首个中国单位会员。经过多年改革探索，形成了“一个目标、二元互动、三位一体、四维协同”的人才培养模式，为培养复合型立法人才、推进立法职业共同体建设做出了重要贡献。我院“新时代复合型立法人才培养的模式创新与实践”教学成果立足于新时代高素质复合型立法人才的培养目标，构建立法人才培养的课程体系和教学体系，形成以实战为导向的实践能力培养路径，培养了一批优秀立法人才，为法治人才培养带来示范效应。
（华人策略综合讨论）