“怎样让法律硕士的培养质量更上一层楼？”5月29日上午，在法学院B319会议室召开的法律硕士培养座谈会上，主持人林秀芹副院长开宗明义地点明了会议的主题。
自1997年厦大法律系开始招收法律硕士以来，学院在法律硕士的培养、管理方面取得了很大成绩，为国家输送了大批复合型法律专业人才。在11年后的今天，随着市场竞争的日益激烈，如何在形形色色的法律人才培养机构中站稳脚跟，探索出自己的办学特色，真正培养高素质的复合型、实务型法律人才，时代给我们提出了新的课题。
本次座谈会除了全脱产法律硕士三个年段的班长、支部书记和学习委员外，会议还邀请了法学院副书记何丽新老师以及分管研究生的辅导员和分管法律硕士的教学秘书参加。
培养复合型、实务型的法律人才
按照《法律硕士专业学位研究生培养方案》，法律硕士专业学位的培养目标是为法律职业部门培养具有社会主义法治理念、德才兼备、高层次的复合型、实务型的法律人才。
同学普遍反映：自己本科不是法律专业，研究生入学后陷入迷茫，找不到学习的方向和目标。
对此，林秀芹老师提议：今后学院将加强对法硕同学的职业生涯辅导，争取同学入学后的第一个学期的第一个月就给同学办讲座，就怎样使法硕同学原来的专业发挥长处，如何明确就业目标等予以指导；同时，我们还可以尝试让辅导员或校外专业职业规划师每周专门用一个时间段接受同学的个别咨询。
何丽新老师对同学们鼓励道：希望法硕的同学们建立一个良性的心理定位，意识到我们已经有一门技能了才来学法学，我们有自己的优势。
打基础又重实务的课程设置
“我们大部分法硕的同学，主要偏重于法律应用的学习，我们上课就想知道如果发生了这样的情况该如何处理。”一位与会同学这样说道。
“虽然说（法硕学习偏重）应用型，但我们最缺的是理论，没有理论何谈实践。”另一名同学感言。
多年从事律师事务的何丽新老师就同学们反映的法律硕士课程设置问题谈到：这是一个辩证的问题，做一名律师，你也需要扎实的理论指导才能通局考虑问题，才能看得远。
林秀芹老师也说道：希望同学们能够发挥主动性，把大家想上的课、希望哪个老师上、怎么上等及时地告诉我们，给我们一个教学大纲的建议，学院将以此为依据设置一套符合现在实际需要的、相对科学的教学大纲，并以大纲为据制度化地管理老师的课程安排。
同时林老师也指出：研究生阶段的学习很大部分需要同学们自主地学，多阅读，多积累，才能更好地吸取老师课堂上的知识点。
林老师还举了很多嘉庚学院在教学模式上的做法，可以作为我院法律硕士培养的良好借鉴。
会上，林秀芹老师和何丽新老师还透露：学院将试图打通法律硕士和法学硕士的专业选修课程，以满足法律硕士同学的学习需求。
促进教与学的良性互动，加强学生的自我管理
就法律硕士的课程管理和学生管理方面，同学们坦诚地指出缺课的原因：1、每学年下学期，大部分同学一门心思复习司法考试；2、有的老师上课枯燥或听不懂，同学感觉上课收获不大。
林秀芹老师指出：希望同学们能够做好学生的本份，做好自己的课外功课才能在上课时跟老师形成良性互动，同时同学们也可以及时地把自己对课程的意见正当地向任课老师反映，大部分老师都会很乐意接受的。就上课出勤来说，班级应该做好自我管理。
何丽新老师也从多年来法律硕士课程教学实践中总结出了一些经验：很多时候一个班的班委很重要，很多同学与老师间沟通的细致工作需要班委来做。有时，同学们的主动反应会激起老师的教学热情。
同时，两个老师都指出：任何一门课程的学习都需要教材的阅读和认真的笔记，希望能够引起法硕同学的重视。
最后各位辅导员也谈了自己的感想，座谈会在轻松愉悦地氛围中结束。林秀芹老师表示：接下来学院也将安排法律硕士的任课老师座谈，学院将综合教、学双方的意见构建更符合大家需要的法律硕士培养方案。
（苏泓尹报道）